Lesing og lesikanningar (2014)

Verkætlanarábyrgd: Karolina Matras, ph.d.-lesandi, námslektari í sálarfrøði og mál- og lesimenning

Við hesi verkætlan fáa vit fyrsta tilfarið úr okkara egna jørðildi, tá ið umræður námsfrøðiliga gransking í byrjanarlesing. Í verkætlanini verður viðgjørt:

• Fortreytir hjá barninum, sum kemur í skúla
• Mál- og lesimenning hjá barninum
• Didaktisk sjónarhorn í sambandi við byrjanarundirvísing í lesing
• Partar av menningarligu fortreytunum hjá børnunum, sum komu í skúla í 07/08/09
• Lesimenningin í 2. og 3. flokkunum 07/08/09 í nøkrum føroyskum skúlum

Hugt var at týdningarmiklum pørtum viðvíkjandi læring og læriumhvørvi. Hetta varð gjørt við 1) skipaðum eygleiðingum í flokshølum í 08/09/10 og 2) samrøðum við skúlaleiðarar og lærarar 2011.

Úrslitini eru íkast til kjakið um, hvønn týdning menn-ingin hjá børnum fyri skúlaaldur hevur, og hvussu vit kunnu skipa byrjanarlesingina so væl sum til ber.

Verkætlanin er gjørd í samstarvi við DPU og University of Porto.